Secuenciación según Karplus

Hi folks,

El trimestre pasado estudiamos en Didáctica de las Ciencias Naturales la secuenciación de actividades siguiendo el ciclo de Karplus, aquí más información para aquellos que queráis saber más acerca de esta teoría.

Hoy lo que os traigo es una actividad muy puntual para llevar a cabo en el aula, se trata de una actividad extraída de una propuesta de secuencia didáctica que tiene como objeto el estudio los animales invertebrados: grupos y características, ciclos de vida, así como el medio en el que viven. Dicha propuesta se desarrolla en un total de 7 sesiones de 45 minutos cada una. Toma como referencia el actual decreto curricular, dónde estos contenidos pertenecen al bloque III (los seres vivos) de 4º curso de Primaria, por lo que los ejercicios, tareas y actividades propuestas se desarrollan para un nivel cognitivo de un alumnado de 9-10 años de edad.

No obstante, la actividad que os presento hoy está relacionada con la segunda fase del ciclo de Karplus (actividades de introducción de nuevos puntos de vista). Así pues, para introducir nuevos

conceptos acerca de los seres invertebrados (características y clasificación) se proyectará haciendo uso de la PDI el siguiente vídeo:

Tras el visionado, realizarán la actividad “saco de dudas”. Los alumnos, que trabajan cooperativamente en grupos de 4, deberán escribir 3 preguntas (consensuadas entre los miembros del equipo) relacionadas con el contenido explicado del vídeo. Posteriormente, esas preguntas serán leídas al resto de la clase y contestadas por el resto de grupos. En caso de que el alumnado desconozca la respuesta, la maestra explicará cuál es la solución correcta. De entre todas las preguntas habrá dos que serán utilizadas en la prueba final del tema. El grupo con mayor número de preguntas acertadas recibirá un positivo (refuerzo positivo según Skinner), lo que les motivará a participar y esforzarse por formular buenas preguntas.

¡Espero que os resulte interesante, hasta pronto!